我的四年级作文

【必备】我的四年级作文四篇

无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的我的四年级作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的四年级作文 篇1

要说我喜欢谁，我最先想到的是我的弟弟，长着一张肉嘟嘟的小脸，一双清秀的眉毛，还有张能说会道的小嘴，可惹人喜欢了，小小的鼻子呼哧呼哧还会动呢！

弟弟经常逗我开心，可也会让我生气，记得有一天，爸爸妈妈带他出去玩，他们走到超市门口，他就想吃零食，爸爸答应给他买零食了，他们就进了超市，可是弟弟买的零食都是双份的。爸爸问他:“你怎么都买两份啊。”弟弟回答:“因为还有姐姐的呢！”妈妈听了就对弟弟说:“你做的很对，要懂得分享。”回到家弟弟把零食给我一份，我非常开心，高兴的说:“谢谢弟弟。”

还有一次，我刚写完作业，把作业本放在了桌子上，弟弟去我房间玩，他不知道上面放着我的作业，就把我作业撕了折成了飞机玩，我进去一看，顿时火冒三丈，吵了弟弟一顿。还打了他一巴掌。弟弟哇哇大哭，我也很生气，就不理他了。

等到第二天，弟弟跑到我的房间向我道歉:“对不起姐姐，我不该撕你的作业本。”我连忙说:“没关系，我也不该打你。”就这样我们又和好如初了。

怎么样，这就是我的`弟弟，你们是不是也很喜欢他呢？

我的四年级作文 篇2

邢侗公园里的一切都在随着四季而变化。湖、亭子、林子，我都喜欢。

春天，万物复苏，公园中心的湖水缓缓的流着，亭子里有好多人坐在那里观赏美景，可林子里却不见人影，可能是新枝桠挡住了去路了吧！可是别有一番滋味。

夏天，一棵棵高大挺拔的树立在门口，像士兵一样，在迎接着人们，湖里热闹了很多：有人在湖里划船，还有人在水浅的地方戏水。亭子里这时候总会充满欢声笑语。我爱夏天的公园。

秋天，落叶纷飞，荷叶也枯萎了，这样的景色迎来了秋天。湖里寂静，没有一点声音，人们也不去林子里散步了，但亭子里依然欢声笑语，虽然这时的公园很冷清，但我也喜欢。

冬天，是一个寒冷的季节，冬天下雪了，给湖面铺上一层厚厚的“棉被”，让湖水可以温暖的过冬。林子里的树枝上，都是积雪，大地、亭子、树林全都是白茫茫的一片。

公园的四季都有变化，处处都美丽诱人，令我喜欢。

我的四年级作文 篇3

在我们的生活中，有很多值得我们敬佩的人。而我则最敬佩一位老婆婆――王奶奶。

王奶奶是我的邻居，从妈妈口中得知，王奶奶靠捡垃圾为生，生活并不宽裕。

有一次，妈妈让我去超市买瓶洗洁精，因为没零钱，妈妈便给了我一张一百元的人民币。我一蹦一跳地走进了超市，选好东西后，便准备结账。一摸口袋，一百元不见了，我忙把口袋全掏了出来，可就是不见那一百元的踪影。我急坏了，就在这时，王奶奶气喘吁吁地跑过来，大口喘着粗气，说：“卉，卉卉，钱……一百元，掉，掉了。”我用感激的目光看着王奶奶。一百元，对一个生活不宽裕的人，可不是一笔小数目，王奶奶不仅没有把它占为己有，还拖着垃圾追我，我好不感激。

王奶奶也很讲卫生。记得有一次，一个男人把可乐瓶随手丢在路中央，有很多人都看见了，可没一个人捡起来。这时，王奶奶发现了，连忙伏下身，把可乐瓶捡起来，令我敬佩。

王奶奶是我最敬佩的一个人，因为她有颗美好的心。

我的四年级作文 篇4

老师几乎每天都要说这烂熟于耳的话：“今天我表扬的是......”不用说，大家心里也一清二楚，那就是我们班的兰子馨。

她长得小巧玲珑，一双慧眼透出她的与众不同。还是二年级的时候，老师提出一个问题：“聪”字怎样记？举手的人寥寥无几，兰子馨的回答字字珠玑，让我们茅塞顿开。老师夸她有双慧眼，既聪明又善于总结。

语文课的开场白通常是罗老师表扬兰子馨。那天，老师为我们展示她的预习作业。随着老师翻动作业的手，我们的眼睛也发生了微妙的变化：先是瞪得溜圆，像发现什么新大陆似的；不一会儿，竟像核桃那么大了！我们一脸的惊讶，眼睛快贴到她的本子上了，嘴张得大到能吞下一个双层汉堡了，因为她写了整整五页！一行挨着一行，一字挨着一字，密密麻麻，那清秀的字，不就像一个个跳动的音符吗？她的作业不仅字数多，而且质量好、内容丰富。词语解释、易错字、形近字、多音字、背景介绍、作者介绍......佳句分析尤其精彩绝伦，真让人佩服啊！我的视线从本子上移到她的脸上，没有看到一丝得意和骄傲，她仍像往常一样平静。我的眼前浮现出她写作业的情景：她眉头紧索，目不转睛地盯着课本，仿佛要把书看穿一个洞，生怕漏掉哪个可以细细品味的好句子。半个小时、一个小时、两个小时......这么长时间，这么热的天，她没有喝一口水，汗水已经浸透了她的衣服。这次预习作业我也花了两个多小时，查阅了好多资料，可是效果却远不如她，可想而知她下了多大的功夫啊！我曾问过她，为什么这样优秀，她真诚地对我说：“世上无难事，只怕有心人。”

这就是我敬佩的人，我时刻以她为榜样，作为努力的方向、前进的目标，不断进取。